关于励志成才的名言警句：
心常用则活，不用则窒。
形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比例的。
一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。
有了天才不用，天才一定会衰退的，而且会有慢性的腐朽中归于消灭。
有人问：写一首好诗，是靠天才呢，还是靠艺术？我听看法是：苦学而没有丰富的天才，有天才而没有训练，都归无用；两者应该相互为用，相互结合。
在任何一个成功的后面都有着十五年到二十年的生活经验，都有着丰富的生活经验，要是没有这些经验，任何才思敏捷恐怕也不会有，而且在这里，恐怕任何天才也都无济于事。
最大的天才尽管朝朝暮暮躺在青草地上，让微风吹来，眼望着天空，温柔的灵感也始终不光顾他。
做一件事，无论大小，倘无恒心，是很不好的。而看一切太难，固然能使人无成，但若看得太容易，也能使事情无结果。
把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。
聪明的人有长的耳浜投痰纳嗤贰？
当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。
好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。
科学家不是依赖于个人的思想，而是综合了几千人的智慧，所有的人想一个问题，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起来的伟大知识大厦之中。
口袋里装着一瓶麝香的人，不会到十字街头去叫叫嚷嚷让所有有人都知道，因为他身后飘出的香味已说明了一切。
求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。
人民是土壤，它含有一切事物发展所需的生命汁液；而个人则是这土壤上的花朵与果实。
人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。
如果是玫瑰，它总会开花的。
如果说我看得远，那是因为我站在巨人们的肩上。
十日画一水，五日画一石。
天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。
聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神，这些都是科学研究成功所需的其它条件。
大的成绩和辛勤的劳动成正比例，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。
对搞科学的人说来，勤奋就是成功之母！
对自己不满足，是任何真正有天才的人的根本特征。
感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。谁要是没有强烈的感情，它就不会具有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业之上。
精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：就是天才。
科学的未来只能是属于勤奋而又谦虚的年轻一代！
科学上的许多重大突破，都是一点点细微的成绩积累起来的。
人生有世，事业为重。一息尚存，绝不松劲。东风得势，时代更新，趁此机，奋勇前进。
任何倏忽的灵感事实上不能代替长期的功夫。
如果你希望成功，当以恒心为友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。
神童和"天才"，如果没有适当的环境和不断的努力，就不能成才，甚至堕落为庸人。
天才就是这样，终身劳动，便成天才！
天才就是最强有力的牛，他们一刻不停地，一天要工作１８小时。
天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。
天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大拉学发明是不可想象的。
天才是用劳动换来的。
天才所要求的最先和最后的东西都是对真理的热爱。
天生的能力必须借助于系统的知识。直觉能作的事很多，但是作不了一切。只有天才和科学结了婚才能得最好的结果。
我的箴言始终是：无日不动笔；如果我有时让艺术之神瞌睡，也只为要使它醒后更兴奋。
我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。
我们全都要从辈和同辈学习到一些东西。就连最大的天才，如果单凭他所特有的内在自我去对付一切他也决不会有多大成就。
我们应该有恒心，尤其要有自信心。必须相信自己是有能力的，而且要不惜任何代价把这种能力发挥出来。
我是个拙笨学艺者，没有充分的天才，全凭苦学。
天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。
天才是由于对事业的热爱而发展起来的，简直可以说天才，就其本质来论——-只不过是对事业、对工作过程的热爱而已。
我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。
我愈是在自己的工作中寻求帮助，就愈是把时间花在那些创立这门学科的人身上。我愿意把我的发现和他们的发现结成一个整体。
学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。
学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。
学习是劳动，是充满思想的劳动。
要是没有为数众多的可敬的观察家们辛勤搜集到的丰富资料，我的著作便根本不可能写成，即使写成了也不会在人们心目中留下任何印象。所以我认为荣誉主要应归于他们。
业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
一切真正的天才，都能够蔑视毁谤；他们天生的特长，使批评家不能信口开河。害怕大雨，只不过是假花而已。
游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。
有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。
在许多问题上我的说法跟前人大不相同，但是我的知识得归功于他们，也得归功于那些最先为这门学说开辟道路的人。
重复是学习之母。
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